С чем нельзя путать депрессивное состояние, к чему оно может привести, как диагностировать?
Все вопросы разобрали с Ольга Бухановская, главным врачом лечебно-реабилитационного научного центра КЛИНИКА ФЕНИКС, врачом-психиатром высшей категории, членом Российского общества психиатров.
Подробнее в подкасте: МАЯК, ВЕСТИ FM, РАДИО РОССИИ
Берегите себя и близких. Вовремя обращайтесь за помощью.
Главный врач ЛРНЦ «Феникс» Ольга Александровна Бухановская в передаче Лабиринт Карнаухова, СОЛОВЬЁВLIVE, 26 марта 2026г.
Источник: https://vkvideo.ru/video-52620949_456297035
Берегите себя и близких. Вовремя обращайтесь за помощью.
Посмотреть запись можно ВКонтакте.
Геном науки рассказывает историю легендарного психиатра из Ростова, который первым в СССР начал изучать криминальную психиатрию, составил точнейший проспективный портрет серийного убийцы Андрея Чикатило и доказал, что психиатрия может как лечить, так и предотвращать преступления.
Источник: https://vk.com/video-223567936_456239126
Берегите себя и близких. Вовремя обращайтесь за помощью.
Накопительство — это ключевой симптом психического заболевания, известного как расстройство, связанное с накопительством. Для него характерно, что избавиться от вещей, даже от тех, которые не представляют ценности, крайне сложно. Поскольку со временем предметы накапливаются, они загромождают дом человека до такой степени, что жилые помещения невозможно использовать по назначению. В серьезных случаях накопление может подвергнуть человека (и других людей в его доме) опасности.
Существует несколько различных типов накопительства, с которыми могут сталкиваться люди.
Человек, страдающий расстройством накопительства, в первую очередь не способен расставаться с предметами, вещицами или имуществом, но это расстройство может также включать в себя так называемое чрезмерное приобретение. При таком поведении человек активно стремится приобрести как можно больше ненужных вещей.
Люди, которые занимаются накопительством, по-разному оценивают свое поведение. Некоторые способны распознать свои неадаптивные мысли и понять, как они способствуют накопительству, в то время как другие не осознают, что они страдают накопительством, и не связывают свои мысли и чувства с поведением.
Люди могут не осознавать серьезности своего накопительства несмотря на то, что в результате они живут в непригодных для жизни условиях.
В экстремальных случаях накопление может подвергнуть опасности человека и всех остальных в его доме, включая домашних животных. Например:
Некоторые другие потенциальные последствия накопительства, которые вызывают серьезную озабоченность у людей с расстройством накопления и тех, кто живет с ними, включают:
Накопительство является основным симптомом состояния, известного как расстройство накопительства, которое встречается как при начальных стадиях деменции, шизофрении, обсессивно-компульсивном расстройстве, так и при органических расстройствах. старческих психозах.
Следующие диагностические критерии расстройства накопительства:
Многие люди, которые копят деньги, не получают лечения, часто из-за плохого понимания ситуации, нехватки ресурсов или стыда. Те, кто все-таки обращается за лечением, обычно находятся в возрасте 50 лет и старше.
Обследование и лечение осуществляет врач-психиатр.
Медикаментозное лечение зависит от заболевания, в рамках которого проявляется патологическое накопительство. Могут использоваться как нейролептики, так и антидепрессанты.
После редукции симптоматики накопительства начинают использовать психотерапию.
Было доказано, что когнитивно-поведенческая терапия, связанная с накопительством, которая включает в себя оказание помощи людям в изменении их образа мышления и принятии решений относительно их имущества, является эффективным методом лечения этого расстройства.
Как и в случае большинства психических заболеваний, причина накопительства сложна, и, хотя эффективное лечение расстройств, связанных с накопительством, требует времени и может потребовать более чем одного подхода, такого как медикаментозное лечение и психотерапия, помощь доступна.
БЕРЕГИТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДОРОВЬЕ СВОИХ БЛИЗКИХ!
ВОВРЕМЯ ОБРАЩАЙТЕСЬ К ПСИХИАТРАМ!
Главный врач Феникса ОЛЬГА БУХАНОВСКАЯ в гостях программы «Тем более» на телеканале Дон-24.
Источник: Дон-24 «Тем более»
Берегите себя и близких. Вовремя обращайтесь за помощью.
Посмотреть запись можно ВКонтакте.
Рискованное поведение — это все, что подвергает молодежь риску будущих негативных последствий, таких как ухудшение здоровья, травмы или смерть.
Социальные сети, насилие в школе, злоупотребление запрещенными веществами и плохое психическое здоровье — вот лишь несколько примеров проблем, с которыми сталкиваются современные подростки.
Одна из причин, по которой рискованное поведение так распространено в подростковом возрасте, заключается в том, что мозг подростка еще не полностью развит. Следовательно, подросткам трудно задумываться о долгосрочных последствиях.
Подростковый возраст — это время взросления, но молодые люди также работают над становлением личности и решением социальных проблем. Нередко люди в этом возрасте склонны к рискованному поведению. Рискованное сексуальное поведение, насилие и употребление наркотиков являются распространенными проблемами, но более поздние проблемы (например, использование социальных сетей) также вызывают растущую озабоченность. Знание некоторых наиболее распространенных проблем, с которыми сталкиваются молодые люди, может помочь подготовить почву для постоянных бесед, которые помогут детям почувствовать поддержку и будут означать, что им есть к кому обратиться, если им понадобится помощь.
Поведение, связанное с риском, также часто называемое поведением с высокой степенью риска или рискованным поведением, включает в себя действия, которые увеличивают вероятность того, что молодой человек пострадает от болезни, травмы, смерти или социальных проблем.
Эксперты предполагают, что к поведению, сопряженному с риском, можно отнести следующее:
Сексуальное поведение, подверженное риску
В отчете за 2023 год приведены следующие статистические данные о сексуальном поведении:
В отчете было установлено, что мальчики чаще, чем девочки, имели четырех или более сексуальных партнеров в течение своей жизни. Учащиеся старших классов ЛГБТ+* реже, чем цисгендерные и гетеросексуальные учащиеся, пользовались презервативами во время последнего полового акта.
Употребление психоактивных веществ из групп риска
В отчете говорится, что в 2023 году:
В отчете также отмечается, что молодые ЛГБТ+* девушки чаще всего употребляют психоактивные вещества.
Риск насилия
Центр контроля заболеваний также сообщает, что среди старшеклассников наблюдается заметный рост числа случаев насилия. Согласно отчету за 2023 год:
Как выявлять и предотвращать насилие в школе
Психическое здоровье, подверженное риску, а также суицидальные мысли и поведение.
В отчете говорится, что за 10-летний период с 2013 по 2023 год все показатели психического здоровья, суицидальных мыслей и поведения ухудшились.
Согласно отчету:
В отчете было установлено, что учащиеся женского пола и представители ЛГБТ+* — сообщества чаще других испытывали постоянные чувства грусти и беспомощности, ухудшение психического здоровья, а также суицидальные мысли и поведение.
Другие новые тенденции в поведении молодежи, относящейся к группам риска
В отчете также рассматривались новые проблемные области. В отчете выделены следующие области:
БЕРЕГИТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДОРОВЬЕ СВОИХ БЛИЗКИХ!
ВОВРЕМЯ ОБРАЩАЙТЕСЬ К ПСИХИАТРАМ!
*запрещенное движение на территории РФ
Феномен вооруженных нападений на учебные заведения (скулшутинг) остаётся одной из наиболее тревожных проблем современного общества. Вопрос о психическом здоровье школьных стрелков неизбежно возникает при анализе каждого такого случая, однако ответ на него далеко не так однозначен, как может показаться на первый взгляд. Исследования показывают, что взаимосвязь между психическими расстройствами и массовыми убийствами в школах представляет собой сложную картину, где переплетаются клиническая патология, личностные особенности и социальные факторы.
Данные о психическом здоровье школьных стрелков существенно варьируются в зависимости от методологии исследований.
Исследователи выделяют ряд рекуррентных психологических особенностей, включая депрессию, нарциссизм и недостаток эмпатии. Важно подчеркнуть, что, согласно имеющимся данным, не все школьные убийцы обнаруживают симптомы психических нарушений. Наиболее частой причиной вооруженных нападений исследователи называют травлю и желание отомстить обидчикам за жестокие издевательства.
Распространенный журналистский взгляд на школьных стрелков как на одиночек не находит полного подтверждения при детальном анализе. Клинический психолог Питер Лангман, изучивший дневники школьных стрелков, свидетельства их одноклассников и учителей, пришел к выводу, что, хотя в депрессии находились 9 из 10 проанализированных им стрелков, одиночкой являлся только 1 из 10.
У всех остальных были друзья и знакомые, с которыми они участвовали в различной социальной активности: вместе гуляли, общались по телефону, играли в видеоигры, занимались спортом. Возможно, они не имели того социального успеха, о котором мечтали, особенно в отношениях с противоположным полом, но называть их изолированными одиночками было бы некорректно.
Травля (буллинг) традиционно считается одним из ключевых факторов, провоцирующих школьные расстрелы. Логика кажется понятной: если ученик нападает на одноклассников, вероятно, его до этого довели. Однако исследования показывают, что ситуация значительно сложнее.
Проблема выделения травли среди главных причин школьной стрельбы заключается в том, что стрелки редко убивали тех, кто их мучил. Если и выбирались конкретные жертвы, то гораздо чаще ими становились девушки, отвергнувшие стрелка, а не хулиганы, которые его били. Однако в большинстве случаев стрелки открывали огонь по толпе, не целясь в кого-то конкретного.
Более того, в некоторых случаях стрелки сами являлись агрессорами. Например, Кип Кинкл и Эндрю Голден издевались над сверстниками, были источником угроз и оскорблений, а не жертвами. Их считали опасными подростками, с которыми лучше не связываться.
Российские исследователи В.В. Шиллер и Г.А. Завьялова на основе анализа двух резонансных нападений на российские образовательные учреждения предприняли попытку клинической интерпретации мотивов массовых убийц через призму классификации психопатий П.Б. Ганнушкина.
У изученных преступников были выявлены такие формы психопатии, как астения, паранойя, эпилептоидность и асоциальная психопатия. Особого внимания заслуживает случай первого массового убийцы (МУ-1), у которого выявленные проблемы серьезно осложнялись доброкачественной опухолью — ангиомой лобной доли головного мозга. У обоих преступников диагностировалось увлечение идеями человеконенавистничества и наличие суицидальных наклонностей.
Исследователи из Университета Хаддерсфилда (Великобритания) Лора Хаммонд и Мария Иоанну, проанализировав 40 случаев школьных расстрелов с 1966 по 2012 год, разработали классификацию, выделяющую три тематических типа преступников:
Исследователи пришли к выводу, что нарциссизм не является универсальной характеристикой школьных стрелков.
Важно понимать различие между наличием психического расстройства и невменяемостью в юридическом смысле. Даже страдая каким-то расстройством, человек может быть вменяемым, если он отвечал за свои действия. Невменяемым человека признают только в том случае, если он действовал под влиянием психотических симптомов, например, подчиняясь приказывающим голосам.
Если же у человека имеется расстройство личности, но при совершении убийства он понимал, что убивать нельзя и что это деяние наказуемо, он признается вменяемым.
Анализ российских случаев показывает, что принудительным лечением закончились четыре аналогичных нападения, три — самоубийством преступника на месте, а остальные (включая случаи Галявиева и пермского стрелка Тимура Бекмансурова) были признаны вменяемыми и отправлены в колонии.
Исследование показало, что в 70% случаев школьных расстрелов наблюдались те или иные предупреждающие сигналы («утечки» информации о готовящемся нападении). Преступники часто писали о своих намерениях в интернете, делились планами со сверстниками или иным образом обнаруживали свою готовность к насилию.
Немецкие исследователи отмечают, что «утечка» — наблюдаемое поведение или высказывания, сигнализирующие о намерениях совершить насильственное преступление, — считается важным предупредительным признаком школьных расстрелов. Учителя, сталкивающиеся с такими сигналами, должны оценивать их серьезность и адекватно реагировать, что требует специальной подготовки и поддержки.
Обобщая имеющиеся данные, можно сделать вывод, что психиатрические особенности школьных стрелков не укладываются в единую схему. Исследования не подтверждают существование единого профиля или типичного психиатрического диагноза для всех совершающих массовые убийства в школах.
Скорее, мы наблюдаем множество гетерогенных паттернов, формирующихся под влиянием индивидуальных различий и разнообразных факторов: от органических поражений мозга и психотических состояний до расстройств личности и социальной фрустрации. Социальная изоляция, травматический опыт (буллинг, неблагополучные семьи) и проблемные психологические черты (депрессия, нарциссизм, недостаток эмпатии) часто переплетаются в сложных комбинациях.
Школьные стрелки — это люди с проблемами. Не обычные дети, кого довели травлей до мести. Не обычные дети, переигравшие в стрелялки. Не обычные дети, которые просто хотели прославиться. Это в принципе не обычные дети. А дети с серьезными психологическими и психиатрическими проблемами. Однако характер и степень этих проблем варьируются настолько широко, что любые попытки создать единый «портрет» школьного стрелка неизбежно сталкиваются с многообразием реальных случаев.
Для эффективной профилактики необходимо учитывать эту гетерогенность, развивать программы обучения педагогов распознаванию предупреждающих сигналов и совершенствовать методы сбора и анализа данных о психологических характеристиках школьных стрелков.
БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ, БЕРЕГИТЕ ЛЮДЕЙ!
ВОВРЕМЯ ОБРАЩАЙТЕСЬ К ПСИХИАТРАМ И В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ!
Реактивное расстройство привязанности — это редкое, но серьезное заболевание, при котором у младенца или ребенка младшего возраста не формируются здоровые и надежные связи с родителями или лицами, их заменяющими. Дети с таким заболеванием с трудом выстраивают отношения с окружающими и с трудом справляются со своими эмоциями.
Младенцы привязываются к взрослым, которые обеспечивают им постоянную заботу. Они узнают взрослых, которые защищают их и успокаивают, когда они испытывают стресс. В большинстве случаев у них развивается здоровая, надежная привязанность к своим основным опекунам, таким как родители, воспитатель детского сада или, возможно, бабушка с дедушкой, которые принимают в этом активное участие.
Когда детям трудно наладить здоровые отношения со стабильным взрослым, у них может развиться реактивное расстройство привязанности. Это может иметь серьезные последствия для развития ребенка и его будущих связей.
Реактивное расстройство привязанности выходит за рамки проблем с поведением. Чтобы поставить диагноз «реактивное расстройство привязанности», ребенок должен демонстрировать устойчивую модель подавленного, эмоционально замкнутого поведения по отношению к взрослым, осуществляющим уход.
Дети с реактивным расстройством привязанности:
Чтобы соответствовать критериям, они также должны проявлять следующие симптомы:
Помимо проявления этих симптомов, ребенок также должен иметь в анамнезе недостаточный уход, о чем свидетельствует, по крайней мере, одно из следующих проявлений:
Симптомы должны проявляться в возрасте до 5 лет
Тщательное обследование у врача-психиатра может установить, есть ли у ребенка реактивное расстройство привязанности.
Диагностика может включать:
Существует несколько других заболеваний, которые могут сопровождаться подобными эмоциональными или поведенческими симптомами.
Врач-психиатр определит, могут ли симптомы у ребенка быть вызваны другими состояниями, такими как:
Иногда у детей с реактивным расстройством привязанности возникают сопутствующие заболевания. Исследования показывают, что у детей с расстройствами привязанности чаще встречается синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), тревожные расстройства и расстройства поведения.
Реактивное расстройство привязанности может возникнуть, когда за детьми не ухаживают должным образом. Если воспитатель не реагирует на плач младенца или если ребенка не лелеют и не любят, у него может не развиться здоровая привязанность.
Вот несколько примеров случаев, когда у ребенка может не сложиться прочная привязанность к основному опекуну:
БЕРЕГИТЕ ЗДОРОВЬЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!
ВОВРЕМЯ ОБРАЩАЙТЕСЬ К ДЕТСКИМ ПСИХИАТРАМ!
Главный врач Феникса ОЛЬГА БУХАНОВСКАЯ несколько дней работала в городе Грозном — вела приемы пациентов, общалась с коллегами-психиатрами и побывала в гостях программы «Вечерний чай» ЧГТРК ГРОЗНЫЙ.
Источник: https://vk.ru/groznytv
Берегите себя и близких. Вовремя обращайтесь за помощью.
Посмотреть запись можно в ВКонтакте.
Если психиатрия фокусируется на внутренних, патологических процессах в сознании индивида, то криминология предлагает более широкий взгляд, рассматривая преступление как результат сложного взаимодействия личностных особенностей, социальной среды и конкретной ситуации. Анализ феномена школьных расстрелов требует выхода за рамки индивидуальных трагедий и осмысления его как устойчивого социального явления.
Криминологи используют несколько теоретических рамок для объяснения этого феномена. Один из ключевых подходов рассматривает массовые убийства в школах как проявление «насыщающего террора». Этот термин описывает стратегию, при которой множество мелких, трудно прогнозируемых атак, совершаемых с помощью подручных средств, создают в обществе хроническое напряжение, страх и недоверие к власти. С этой точки зрения, расстрелы в школах перестают быть просто актом личной мести, а становится инструментом дестабилизации, даже если сам стрелок этого не осознает. Он действует в рамках определенного сценария, который уже был опробован и растиражирован.
Другой важжный подход акцентирует внимание на субкультурной и экстремистско-террористической сущности движения «колумбайн». Исследователи рассматривают феномен не как спонтанный срыв, а как результат целенаправленного вовлечения молодежи в деструктивные онлайн-сообщества. Эти сообщества формируют у подростков специфическую идеологию, включающую культ насилия, романтизацию образа «стрелка», человеконенавистнические настроения (мизантропию) и конкретные сценарии действий. Само название школы «Колумбайн» стало нарицательным и символическим ориентиром для подражателей по всему миру.
Обобщение данных о нападавших позволяет составить усредненный криминологический портрет. Согласно исследованию, это, как правило, лицо мужского пола, ранее обучавшееся в данном учебном заведении.
Для него характерны:
Криминологи выделяют комплекс причин, способствующих росту числа нападений.
Буллинг и школьная травля: хотя связь не всегда прямолинейна (стрелки не всегда мстят обидчикам), опыт унижения, отвержения и социальной изоляции в школе является мощным криминогенным фактором. Желание отомстить миру, который их не принял.
Проблемы в семье, гиперопека или, наоборот, безнадзорность, отсутствие эмоциональной связи с родителями создают благоприятную почву для поиска понимания и поддержки в деструктивных онлайн-сообществах.
«Эхо-камеры» и алгоритмы соцсетей: Интернет и социальные сети играют ключевую роль. Алгоритмы, подбирающие контент, могут быстро завести подростка, проявившего интерес к теме, в «кроличью нору» радикальных сообществ, где его обиды и фрустрации не только подтверждаются, но и усиливаются, формируя устойчивую картину мира, в которой насилие становится оправданным и даже желательным ответом. Это описывается как механизм выявления и «раскачки» психически неуравновешенных пользователей извне.
Эффект подражания: широкое и сенсационное освещение трагедий в СМИ создает «сценарии» для подражателей. Криминологи спорят о силе и долговременности этого эффекта, но наличие определенного влияния не вызывает сомнений. Именно поэтому специалисты призывают к десенсационализации освещения таких событий, отказу от публикации манифестов и обилия фото- и видеоматериалов с мест преступлений, чтобы не создавать «культа героев» для новых потенциальных преступников.
Доступность оружия: хотя в России, в отличие от США, оборот огнестрельного оружия жестко регламентирован, преступники часто используют охотничье оружие, зарегистрированное на родственников, или переделанные травматические пистолеты. Широкое распространение получило также использование холодного оружия (в частности, топоров) и самодельных взрывных устройств, инструкции по изготовлению которых есть в открытом доступе.
Исследования показывают, что так называемый «театр безопасности» — металлодетекторы, рамки и даже присутствие охраны или полицейских — часто не способны предотвратить трагедию, создавая лишь иллюзию защиты.
Эксперты отмечают определенную специфику этого явления в России. Эксперты подчеркивают, что в российских условиях феномен все больше приобретает черты «насыщающего террора». При этом нападения чаще происходят не в столицах, а в малых и средних городах, где резонанс от трагедии ощущается сильнее, сильнее социальные связи и, следовательно, удар по чувству защищенности и доверию к власти оказывается более болезненным.
Также отмечается, что в российских реалиях нападения с применением огнестрельного оружия встречаются реже, чем в США. На первое место выходит холодное оружие (топоры, ножи) и самодельные взрывные устройства, что связано с меньшей доступностью огнестрельного оружия.
Криминологи сходятся во мнении, что запретительные меры и тотальная слежка за соцсетями не являются панацеей. Эффективная профилактика требует комплексного подхода:
БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ, БЕРЕГИТЕ ЛЮДЕЙ!
ВОВРЕМЯ ОБРАЩАЙТЕСЬ В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ И К ПСИХИАТРАМ!
Программа с таким названием вышла на телеканале ОТР в цикле «Сделано с умом».
Профессор Бухановский всегда работал с острыми социальными проблемами, часто влекущими очень высокую ответственность и риск. Так, еще в 1969 году, когда генетика как наука, не была полностью реабилитирована в СССР, он увлекся генетикой психических расстройств и защитил кандидатскую диссертацию по генетике шизофрении.
С 1980 года он первым из советских психиатров приступил к изучению транссексуализма и изменению пола этим больным. Бухановский — один из основоположников новой науки — криминальной психиатрии. Именно он в 1984 году приступил к созданию «проспективного портрета» серийного убийцы (как оказалось позже — Чикатило).
Профессор рассчитал практически все: возраст, рост, болезни, род занятий, вплоть до того, что даже предсказал одежду убийцы и портфель, в котором тот носил орудия преступления.
Бухановский сразу выдвинул мнение о том, что серийный убийца – человек среднестатистический и ничем не примечательный, не имеет психических диагнозов. Для профессора это был первый в жизни опыт работы с серийными убийцами. В то время в СССР не существовало даже термина «серийный убийца» и тем более методик изучения таких преступников.
Берегите себя и близких. Вовремя обращайтесь за помощью.
Главный врач ЛРНЦ «Феникс» Ольга Александровна Бухановская в передаче Утро Z | СОЛОВЬЁВLIVE от 14 февраля 2026 года.
Источник: https://vk.ru/wall-52620949_7137220
Берегите себя и близких. Вовремя обращайтесь за помощью.
Посмотреть запись можно на ВКонтакте.
«Здоровый настрой» решил выяснить у специалиста, почему заболеваемость депрессиями и стрессовыми расстройствами в России за последние годы выросла на 18%.
Некоторые заговорили о том, что население всё чаще становится психически неблагополучным.
Так ли это на самом деле, влияет ли на ситуацию рост продаж антидепрессантов, кто в зоне риска?
Вопросы обсудили с Антоном Дьяченко, врачом-психиатром лечебно-реабилитационного научного центра КЛИНИКА ФЕНИКС.
Удивительно, как двухлетнему ребенку можно вручить гаджет, и он уже будет знать, как им пользоваться, подобно тому, как ребенок знает, как пользоваться бутылочкой для кормления. Фигурки, пазлы и кубики больше не являются стандартными игрушками для современных детей. Исследование, проведенное специалистами по воспитанию детей, показало, что сенсорные экраны вытеснили все другие формы развлечения для детей. 60% родителей, у которых есть дети в возрасте до 12 лет, сообщили, что их ребенок часто играет в игры на телефоне или планшете, в то время как 38% из них играют очень часто. Интересно отметить, что у 36% детей есть собственное устройство.
Согласно исследованиям, дети проводят перед экраном в среднем 7.5 часов. Сравните эти результаты с глобальным опросом детей дошкольного возраста, проведенным организацией «Nature Conservancys», который показал, что дошкольники по всему миру проводят 1.5 часа в день (12 часов в неделю) на игровой площадке или на открытом воздухе. Поэтому неудивительно, что, когда ребенку исполняется семь лет, традиционные игры заканчиваются.
Преимущества традиционной игры варьируются от физических до умственных и эмоциональных. Кроме того, недостатки столь же огромны, а последствия остаются с ребенком и по мере его взросления. Поэтому, прежде чем давать ребенку гаджет просто для того, чтобы он был занят, узнайте о долгосрочном воздействии современных гаджетов на мозг ребенка, а также на его общее развитие.
Еще до того, как малыши научатся произносить свои первые слова, его мозг увеличивается в объеме в три раза — до достижения пятилетнего возраста происходит значительное обучение. Исследователи выяснили, что современные гаджеты не нужны для развития ребенка — дети могут отлично развиваться, если с ними разговаривают и читают им вслух!!!
На самом деле, детям нужно проводить время с родителями, а не с гаджетами!!! Кроме того, чрезмерное использование гаджетов связано с дефицитом внимания, когнитивными задержками и нарушениями в обучении.
По данным исследований, не существует такого понятия, как образовательное телевидение для детей младше 2 лет. Есть предположения, что просмотр телепередач может быть познавательным, но эксперты утверждают, что малыши в возрасте до 2 лет не обладают когнитивными способностями для понимания таких программ. На самом деле это мешает разговорному процессу между родителем и ребенком, что приводит к задержке речевого развития. Родителям следует напомнить об этом, потому что, помимо телевидения, опрос показал, что 38 процентов детей в возрасте до 2 лет пользовались такими гаджетами, как смартфон или планшет, еще до того, как научились говорить или ходить.
Дети в возрасте до 12 лет проводят больше времени перед экраном, чем играя на улице. Такое ограничение движений приводит к задержке развития. Эксперты объясняют, что преимущества игры не ограничиваются физической формой и социальным комфортом. Даже 10 минут физической активности меняют способ функционирования мозга. Кроме того, физические упражнения обычно улучшают самочувствие, потому что они укрепляют мозг.
Ночное использование ноутбуков и мобильных телефонов лишает детей хорошего ночного сна. Недавнее исследование показало, что 60% родителей не следят за тем, как их дети пользуются гаджетами, а 75% детей могут пользоваться техникой в своих спальнях. По данным статистики, это приводит к тому, что 75% детей в возрасте от 9 до 10 лет страдают бессонницей.
Недостаток сна влияет не только на развитие ребенка, но и на его успеваемость в школе. Было обнаружено, что учащиеся из развивающихся стран Азии лучше успевают по математике, естественным наукам и чтению, чем учащиеся из США и других крупных экономик мира, где дети слишком хорошо знакомы с технологиями.
Исследование, проведенное Национальным институтом здравоохранения, показало, что рост использования современных технологий может разрушить старые границы семьи, ценности, поведения и благополучие детей. В некоторых играх, доступных в Интернете, изображаются секс, убийства, пытки и нанесение увечий, что может делать детей жестокими и агрессивными. Доказано, что игры на свежем воздухе (например, на традиционной детской площадке) помогают детям быть более общительными и в целом спокойнее.
Было проведено исследование, в котором приняли участие более 1000 детей в возрасте от 10 до 11 лет. Оно показало, что дети, которые проводят с планшетом, телефоном или за компьютером более двух часов, чаще сталкиваются с проблемами психики. К ним могут относиться детская депрессия, тревожное расстройство, дефицит внимания (СДВГ) и проблемное поведение. С другой стороны, дети, которые проявляют более умеренную физическую активность, лучше справляются с эмоциональными проблемами и лучше справляются с проблемами взаимоотношений со сверстниками. Это показывает, что активные игры делают детей здоровее не только физически, но и способствуют развитию когнитивных навыков и делают их эмоционально устойчивыми.
Исследования показали, что восемь из 10 родителей, у которых есть дети в возрасте до 14 лет, заявили, что конфискуют гаджеты в качестве наказания. Поскольку дети привязались к ним, они устраивают истерики. Если вы не хотите быть похожими на этих родителей, переусердствуйте в какой степени вы позволяете своим детям регулярно пользоваться гаджетами, прежде чем они слишком к ним привяжутся.
Развитие технологий невозможно остановить. Родители не могут сказать своим детям, чтобы они обходились без них, потому что они наверняка понадобятся им, когда вырастут. Однако родители должны знать о преимуществах и недостатках, которые стоят за ними. При умеренном использовании гаджеты могут способствовать развитию в нужном возрасте, но чрезмерное использование технологий (в слишком раннем) возрасте подходит для развития способностей ребенка к обучению и создаст нагрузку на его психическое здоровье.
БЕРЕГИТЕ ЗДОРОВЬЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!
ВОВРЕМЯ ОБРАЩАЙТЕСЬ К ДЕТСКИМ ПСИХИАТРАМ!
В последние месяцы в мире фиксируется всплеск вооруженных инцидентов в учебных заведениях.
Наша страна, увы, не исключение. Башкирия, Красноярский край, Анапа…
Это регионы, где были вооруженные происшествия с участием школьников или студентов.
Почему это происходит? Можно ли избежать подобных трагедий?
Главный врач Феникса Ольга Бухановская дала комментарий на портале СОЛОВЬЁВ LIVE
Источник: https://vk.com/video-52620949_456295741
Берегите себя и близких. Вовремя обращайтесь за помощью.
Посмотреть запись можно ВКонтакте.
Когда: 13 февраля в 15:00
Где: Семейная клиника «Аймед», г. Грозный, Ахматовский район, ул. Лорсанова, 25а, 5 этаж, конференц-зал
Это будет не формальная лекция, а живой разговор с Ольгой Бухановской — без жаргона, с прямыми ответами на ваши вопросы. Обсудим то, что волнует по-настоящему:
Вы можете задавать любые вопросы — даже те, которые «стыдно спрашивать». Ответы будут честными, понятными и по делу.
Запись и уточнение деталей: +7 928 024-04-95
Ольга Бухановская проведёт индивидуальные консультации в ММЦ г. Грозного.
Если вы или ваш близкий столкнулись с:
Это повод записаться. Сами такие состояние не проходят. Берегите себя и близких. Вовремя обращайтесь за помощью!
Запись на приём: +7 938 910-10-01
Симптомы гриппа проявляются быстро и обычно длятся неделю или две, хотя иногда симптомы могут быть незначительными, прежде чем вы почувствуете себя нормально. Общие симптомы гриппа включают следующее.
Лихорадка почти всегда присутствует при гриппе и обычно возникает внезапно. Когда у вас высокая температура, вы также можете испытывать озноб.
Лихорадка — это защита организма от вируса гриппа. Вирусы размножаются при нормальной температуре тела, и, несмотря на дискомфорт, высокая температура помогает организму бороться с гриппом. Сбивать температуру или нет, зависит от того, насколько высокая температура и от возраста человека.
Субфебрильная температура, как правило, не вызывает беспокойства ни у взрослых, ни у большинства детей. Возможно, лучше ее не снижать. Однако, если вы чувствуете сильный дискомфорт или температура достигает 39 градусов, рекомендуется принять соответствующие медикаменты.
Используйте следующие приемы:
При повышении температуры тела, требующей обращения к врачу, следует ориентироваться на следующие показатели:
Головные боли часто сопровождают грипп и могут быть сильными, что усугубляет уровень дискомфорта. Внезапная головная боль, которая возникает внезапно, часто является первым признаком гриппа. У некоторых людей грипп вызывает мигрень, повышающую чувствительность к свету, звуку и запаху.
Обезболивающие, отпускаемые без рецепта, такие как ацетаминофен или ибупрофен, могут облегчить боль.
Одним из наиболее характерных симптомов, которые люди описывают при заболевании гриппом, является полное переутомление. Как правило, это общее ощущение полного изнеможения.
Вы, вероятно, будете не в состоянии выполнять повседневные задачи, а переутомление часто бывает настолько сильным, что вам трудно просто встать с постели. Это истощение гораздо более выражено, чем усталость, которую вы можете испытывать из-за простуды.
Многие люди, переболевшие гриппом, описывают свое состояние как «недомогание». Мышцы обычно сильно болят, а чрезмерное передвижение вызывает дискомфорт. Ломота в теле при гриппе встречается чаще, чем при многих других заболеваниях.
Кашель может быть продуктивным (с выделением слизи) или непродуктивным. При гриппе у людей чаще всего наблюдается сухой кашель.
Если у вас начался продуктивный кашель с повышением температуры, обратитесь к врачу. Это особенно актуально, если у вас был сухой кашель, вы почувствовали себя лучше, а затем начался влажный или продуктивный кашель с повышением температуры. Часто именно так развивается вторичная инфекция, например пневмония.
Сильная заложенность носа чаще встречается при простуде, но многие люди могут испытывать ее и при гриппе. Как правило, она протекает в легкой форме.
Рвота и диарея не являются обычными симптомами гриппа для большинства людей, но у некоторых они все же наблюдаются. Дети чаще страдают от рвоты и диареи при гриппе, чем взрослые.
Если рвота и диарея являются вашими основными и наиболее значимыми симптомами, то, скорее всего, у вас желудочный грипп (иногда его называют желудочным гриппом, хотя это и не грипп).
У большинства людей симптомы гриппа проходят через одну-две недели. Осложнения, как правило, незначительны, например, инфекции носовых пазух или уха.
Однако грипп может быть серьезным и угрожать жизни. На самом деле, ежегодно от гриппа умирает от 6 300 до 52 000 человек.
Серьезные осложнения гриппа могут включать:
К группе повышенного риска осложнений от гриппа относятся:
Грипп может быстро обостриться, и может потребоваться неотложная помощь. При появлении любого из следующих симптомов немедленно обратитесь к врачу, поскольку они могут быть признаком серьезных или опасных для жизни осложнений:
Детям следует немедленно обратиться к врачу при следующих симптомах:
БЕРЕГИТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДОРОВЬЕ СВОИХ БЛИЗКИХ!
ВОВРЕМЯ ОБРАЩАЙТЕСЬ К ПУЛЬМОНОЛОГУ, ТЕРАПЕВТУ!
Понимание циклотимии: что это такое и как она проявляется
Циклотимия — это хроническое расстройство настроения, часто классифицируемое как более легкая форма биполярного аффективного расстройства. Человек с циклотимией испытывает циклические колебания настроения, варьирующиеся от периодов гипоманиакальных симптомов (подъемов настроения) до депрессивных симптомов (спадов настроения).
Эти непрерывные колебания настроения могут влиять на распорядок дня, личные отношения и качество жизни человека.
Проявления циклотимии могут варьироваться у разных людей. Во время гипоманиакального эпизода человек может испытывать эйфорию, избыток энергии, говорить очень быстро, у него скачущие мысли, он ведет себя рискованно и не испытывает потребности во сне. Во время депрессивных эпизодов человек может испытывать печаль, отсутствие интереса к занятиям, которые ему нравятся, усталость, изменения аппетита и сна, чувство собственной никчемности и мысли о самоубийстве.
Важно понимать, что диагностика и лечение циклотимии, как и любого другого расстройства настроения, должны проводиться врачами-психиатрами. Самодиагностика или самолечение могут быть опасными и неэффективными. Рекомендуется обратиться за профессиональной помощью, если симптомы ухудшают личную и профессиональную жизнь.
Когда речь заходит о циклотимии, расстройство настроения, симптомы выходят за рамки обычных ежедневных изменений настроения. Люди, страдающие этим заболеванием, испытывают чередующиеся эпизоды эйфории (гипомании) и депрессии, которые могут длиться несколько недель и более.
Хотя эти эпизоды могут быть не такими интенсивными, как при биполярном расстройстве, они все равно значительны. Во время стадии эйфории люди с циклотимией могут чувствовать себя чрезвычайно счастливыми, у них появляются грандиозные планы и идеи, а также неиссякаемая энергия. Это может привести к импульсивному или безрассудному поведению и трудностям с концентрацией внимания.
С другой стороны, во время депрессивных эпизодов у них могут проявляться печаль или отчаяние, потеря интереса к повседневной деятельности, усталость, проблемы со сном и даже мысли о самоубийстве. Эти симптомы могут быть ошибочно приняты за глубокую депрессию, но в случае циклотимии они чередуются с периодами гипомании.
Наиболее сложным аспектом является то, что между этими эпизодами у человека могут быть периоды стабильного настроения. Этот эмоциональный «толчок» может выбить из колеи как самого человека, испытывающего его, так и окружающих.
Часто встречаются люди, у которых очень быстро меняется эмоциональное состояние, от очень веселого настроения к глубоко подавленному. Однако важно понимать, что такое поведение может быть характерно для психических расстройств, таких как циклотимия, биполярное расстройство и депрессия. Знаете ли вы, в чем разница между ними?
Во-первых, циклотимия — это расстройство, характеризующееся перепадами настроения, при которых периоды легкой и умеренной депрессии чередуются с периодами гипомании, менее выраженного состояния эйфории, чем при биполярном аффективном расстройстве.
Биполярное аффективное расстройство, в свою очередь, характеризуется резкими и интенсивными сменами настроения. Колеблясь между эйфорией и депрессией, человек может испытывать моменты, когда он чувствует себя непобедимым, импульсивным и чрезвычайно активным, чередующиеся с периодами крайней печали и отчаяния.
Наконец, депрессивное расстройство — это расстройство, которое влияет на настроение человека и вызывает постоянное чувство грусти и потерю интереса. В отличие от биполярного расстройства и циклотимии, оно не характеризуется высоким уровнем энергии или манией.
Вопреки распространенному мнению, эти три расстройства отличаются друг от друга, и все они требуют особого подхода и лечения, которые могут сочетают в себе прием медикаментозных препаратов и психотерапию. Если вы заметили эти симптомы у себя или у кого-то из близких, обратитесь за помощью к врачу-психиатру.
Жизнь с человеком, страдающим циклотимией, может быть сопряжена со многими трудностями. Частые смены настроения могут вызвать замешательство и стресс. Здесь семья и друзья играют решающую роль: они должны быть источником поддержки и понимания.
Во-первых, крайне важно запастись терпением. Симптомы циклотимии могут быть трудными для человека, который их испытывает, и понимание и терпение могут существенно изменить ситуацию. Постарайтесь понять, что частые перепады настроения являются симптомами заболевания, а не выбором человека.
Во-вторых, очень важно побудить человека с циклотимией обратиться за профессиональной помощью к психиатру. Не пытайтесь диагностировать или лечить это заболевание без рекомендации врача. И помните: роль друга или члена семьи заключается не в том, чтобы быть терапевтом, а в том, чтобы оказывать постоянную поддержку.
Наконец, ваше благополучие также имеет важное значение. Помощь человеку, страдающему циклотимией, может быть сложной психологической задачей. Эффективным решением может быть самостоятельное обращение за помощью к психотерапевту. Заботьтесь о себе, чтобы иметь возможность заботиться о других.
Чтобы диагностировать циклотимию, необходимо сначала понять контекст, в котором находится пациент. Трудно правильно определить это расстройство, поскольку его часто путают с обычными изменениями настроения. Однако основной характеристикой циклотимии является постоянный характер этих колебаний, сохраняющийся в течение как минимум двух лет.
В этом случае история болезни пациента становится ценным инструментом для распознавания циклов изменения настроения, чередующихся между гипоманией и легкими депрессивными симптомами. Для проведения такой оценки важно иметь подробную информацию о жизни пациента, его поведенческих моделях.
Важно отметить, что циклотимия часто сочетается с другими проблемами психического здоровья. Тревожные расстройства, синдром дефицита внимания с гиперактивностью и обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) — вот некоторые состояния, которые могут сопровождать циклотимию.
Наконец, необходим диагноз, поставленный врачом-психиатром, который сможет провести точную оценку и определить наилучший план лечения.
Для купирования симптомов циклотимии можно использовать такие лекарства, как стабилизаторы настроения. Однако важно подчеркнуть, что одних лекарств редко бывает достаточно. Наряду с медикаментозным лечением обычно рекомендуется психотерапия. Когнитивно-поведенческая терапия, например, может помочь людям изменить образ мыслей и поведение, которые могут привести к нестабильному настроению.
Кроме того, формирование здорового образа жизни является важной частью лечения. Это включает в себя соблюдение регулярного режима дня, сбалансированное питание, регулярные физические нагрузки, отказ от чрезмерного употребления алкоголя и психоактивных веществ, а также обеспечение хорошего ночного сна.
гипнозу, чтобы обеспечить наилучший результат для пациента.
БЕРЕГИТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДОРОВЬЕ СВОИХ БЛИЗКИХ!
ВОВРЕМЯ ОБРАЩАЙТЕСЬ К ПСИХИАТРАМ!
Если вы замечаете изменения в памяти или поведении у себя или у близкого человека, это может вызвать беспокойство. Хотя некоторые нарушения являются частью нормального процесса старения, стойкие изменения могут сигнализировать о необходимости дальнейшего внимания.
Деменция — это обобщающий термин, используемый для описания группы состояний, которые вызывают прогрессирующее снижение когнитивных функций. Сюда входят трудности с памятью, речью, решением проблем и принятием решений. Болезнь Альцгеймера является наиболее распространенным типом деменции, но есть и несколько других, таких как сосудистая деменция и деменция с тельцами Леви.
Ключевой особенностью деменции является то, что симптомы мешают повседневному функционированию, а не представляют собой легкие или временные провалы в памяти или концентрации.
Ранние признаки деменции могут быть незаметными и часто первыми их замечают члены семьи или близкие друзья. Эти симптомы обычно развиваются постепенно и со временем ухудшаются, а не появляются внезапно.
К распространенным симптомам деменции относятся:
Психиатрическая помощь рекомендуется, когда когнитивные или поведенческие изменения вызывают беспокойство, дистресс или функциональные нарушения. Психиатры оценивают память, мышление, настроение и поведение, а также рассмотреть возможные причины.
Важно отметить, что не все проблемы с памятью являются деменцией. Такие состояния, как депрессия, тревожность, побочные эффекты лекарств или проблемы с физическим здоровьем, могут вызывать сходные симптомы и поддаваться лечению.
Раннее обращение за помощью имеет ряд преимуществ. Это обеспечивает доступ к методам лечения, которые могут помочь справиться с симптомами, обеспечивает ясность для пациентов и их семей и дает время для планирования будущего ухода и поддержки. Ранняя диагностика также может уменьшить неопределенность и беспокойство.
БЕРЕГИТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДОРОВЬЕ СВОИХ БЛИЗКИХ!
ВОВРЕМЯ ОБРАЩАЙТЕСЬ К ПСИХИАТРАМ!
22 февраля — день рождения Александра Олимпиевича Бухановского, основателя клиники «Феникс», врача-психиатра, учёного, педагога и человека, который по-настоящему любил людей.
Много лет подряд в его память проходит благотворительная акция: врачи «Феникса» проводят бесплатные консультации для тех, кто нуждается в помощи.
Профессор Бухановский всю жизнь считал бескорыстную поддержку одним из главных предназначений врача. «Феникс» следует его примеру — потому что «Безнадёжных больных не существует», и помощь должна быть доступной каждому.
Врачи-психиатры «Феникса» принимают взрослых и пожилых пациентов с любыми психическими, наркологическими, неврологическими и психосоматическими расстройствами — независимо от тяжести и давности состояния.