Врач-психиатр ЛРНЦ «ФЕНИКС» ДЬЯЧЕНКО Антон Васильевич участвовал на телепередаче ДОН24 в передаче «НАШЕ ВСЕ! Компьютерная зависимость у детей» (2.07.2018).

Современная наука утверждает, что сознание ребенка до 5-ти лет, подобно губке, впитывает в себя все слова и поступки близких. Если в возрасте до года мама игнорирует свое чадо, кормит, когда придется, не откликается на его слезы, равнодушно относится к его жалобам на дискомфорт – малыш отторгает чувственную сферу совсем, его сознание фиксирует бесполезность эмоций, которые впоследствии «выбрасываются» им за ненадобностью. Стиль общения в семье, основанный на диктате, ролевые модели, построенные на жестокости и насилии, скандалы между родителями – все это малыш переносит на себя, создавая в своем сознании определенную картину мира, которая воспринимается им как эталонная. Подобным образом деформируется психика ребенка, который в 4-5-тилетнем возрасте подвергается сексуальному или физическому насилию: в еще не сформировавшемся до конца сознании происходящее воспринимается как норма, которой следует подражать. Так и появляются психопаты, которые всего-навсего возвращают миру его монету.
Есть психологические отклонения, которые важно вовремя предупредить. Если вы заметите у своего ребенка хотя бы 3 из нижеперечисленных, поторопитесь показать его детско-подростковому психиатру.

Зоосадизм
Ребенок мучает и убивает ни в чем не повинных животных – так в особо жестокой форме вымещается внутренняя агрессия, напряжение на слабых и беззащитных. Подобное поведение не имеет ничего общего с безобидными шалостями познающего мир ребенка, который может «подстричь или покрасить кота», «дернуть его за хвост».

Непонимание сложных эмоций
Ребенок проявляет холодность к окружающим и не понимает собственных эмоций, не способен испытывать такие высокие чувства, как любовь, сопереживание, сочувствие, жалость. Такой ребёнок лишь играет роль, которую от него ожидают окружающие, но ничего при этом не испытывает. Таким образом, он имитирует чувство без его настоящего осмысления и становится хорошим манипулятором.

Лживость
Ребенок лжет, рассказывает «сказки». Для обычного ребенка вранье – защитная реакция, способ избежать родительского наказания, а для другого — удовольствие. Уличенный во лжи, он не станет раскаиваться и не признает за собой вины, а будет с невозмутимым спокойствием настаивать на своем. Иногда, правда, он может ответить истерикой на «разоблачение».

Энурез
Ребенок, страдающий энурезом, часто подвергается агрессии со стороны окружающих: терпит от родителей осуждение, а иногда и побои, испытывает от сверстников унижения и насмешки. Неадекватно агрессивная реакция со стороны социума способствует формированию комплекса неполноценности у несовершеннолетнего, который, повзрослев, мстит миру, проявляя вспыльвость и безжалостность.

Девиантное (отклоняющееся) поведение
Ребенок бунтует, ведет себя вызывающе, не выполняет обещаний, прогуливает уроки, дерзит старшим… Девиантное (отклоняющееся от нормы) поведение характерно для подростка: в такой форме он отчаянно пытается привлечь внимание окружающих к себе. Но для некоторых подростков подобное поведение — стиль жизни. Уход из дома, бродяжничество, проба наркотиков, кража — подобное доставляет им удовольствие и прибавляет адреналина.

Пиромания
Ребенок устраивает поджоги и наблюдает за пожарами, испытывая от этого удовольствие, кайф. Его нисколько не волнуют последствия совершенных им правонарушения. Игра с огнем служит освобождением от внутренней ярости: чужая боль компенсирует собственную, связанную с переживаемым физическим или социальным унижением.

Травля слабых
Ребенок подавляет других детей, оказывая физическое и моральное насилие, преследуя и унижая их. Так может вести себя и бытовой хулиган, и зарвавшийся забияка, но в отличие от этого часть подростков причиняет боль другим ради собственного удовольствия. Они не способны испытывать жалость.

Если вы обнаружили опасные признаки у своего ребенка, обратитесь за помощью к детско-подростковому психиатру.
Помните, чем раньше вы скорректируете поведение маленького человека и научите преодолевать психологические трудности, тем легче будет ему и вам в будущем!

Термин «ЗПР» — задержка психического развития – введен в 60-ые годы прошлого столетия детским психиатром Г. Е.Сухаревой при исследовании причин неуспеваемости среди школьников. Последние годы используется такое понятие, как «расстройство психологического развития».
Заподозрить (предположить) у ребёнка ЗПР могут как специалисты, работающие с детьми: врачи (педиатр, невролог, эндокринолог, логопед), воспитатели детских садов, — так и сами родители. Но только в компетенцию детского психиатра входит решение всех последующих вопросов, связанных с ЗПР:
-во-первых, психиатр определяет «трансформацию» ЗПР в развёрнутый клинико-реабилитационный диагноз. Часто за фасадом ЗПР скрываются психические заболевания, связанные с органическим поражение мозга (олигофрения и нервно-психические расстройства, шизофрения и аутизм) .
-во-вторых, психиатр проводит психотерапевтическую работу с родителями, от заинтересованности и правильного отношения которых зависит здоровье ребенка. Как известно, большинство родителей не признает отставание в развитии у ребёнка и потому либо вообще не обращаются к специалистам, занимаясь самолечением, ожидая, что ребёнок «перерастёт», либо выражают явное недоверие врачу и отказываются от реабилитации. Если родители упускают драгоценное время и не приступают к реабилитации, то у ребенка развивается социальная дезадаптация и снижается эффективность реабилитационных мероприятий.
-в-третьих, психиатр вместе с патопсихологом определяют сильные и слабые стороны в развитии ребёнка, выделяет приоритетные направления в реабилитационной работе, решает вопрос о целесообразности привлечения других специалистов и коррекционных педагогов.
-в-четвёртых, психиатр назначает медикаментозную поддерживающую терапию, согласовывая её с другими специалистами.
Составляя программу реабилитации, психиатр учитывает реальные возможности ребёнка и его семьи. Конечной целью такой программы является полное восстановление психических функций ребёнка.

Берегите здоровье своих детей!
Вовремя обращайтесь к детским и подростковым психиатрам!

Шкала содержит перечень возможных нарушений поведения при СДВГ. Эту шкалу можно использовать для оценки поведения ребенка дома, а также с ее помощью наблюдать за его улучшением на фоне лечения.

Для каждого из описанных вариантов нарушения поведения (от 1 до 18) выберите ту оценку, которая наилучшим образом подходит к особенностям поведения Вашего ребенка. Возможно использование следующих оценок: очень часто (3), достаточно часто (2), время от времени (1), редко либо никогда (0). Обведите балл, соответствующий данной оценке.

После оценки по всем 18 пунктам, подсчитайте суммарное количество баллов. Чем выше значение полученного общего балла, тем в большей степени у ребенка выражены проявления СДВГ. Снижение общего балла при повторных оценках свидетельствует об улучшении состояния ребенка. Показатели нормы различны у детей разного возраста и пола. Тем не менее, полезно обратить внимание на оценку в 3 балла, если она встречается шесть и более раз применительно к нарушениям внимания или проявлениям гиперактивности и импульсивности, а также на общий балл, если он равен 25 и выше. Это может служить поводом для повторного обращения к врачу и коррекции терапии.

6 марта 2016 года в актовом зале ГБОУ ДПО РИПК и ППРО состоялся обучающий вебинар для педагогов-психологов, заместителей директоров по УВР и социальных педагогов, на котором рассмотрены темы: «Нарушение поведения у подростков при депрессии и шизофрении», «Депрессия и детско-подростковые суициды: причины и предупреждения».

Данное мероприятие является одним из цикла лекций и практических занятий, направленных на повышение уровня компетентности специалистов по профилактике суицидов обучающихся, проводимом специалистами лечебно-реабилитационного научного центра А.О. Бухановского «Феникс».

Вебинар проведен минобразованием Ростовской области в рамках реализации Комплексного плана по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних Ростовской области на 2016 год.

В мероприятии приняли участие более 60-ти специалистов из 8 муниципальных образований области. Так же в 11 районах специалисты смогли получить информацию в режиме видеоконференции.

Сотрудником лечебно-реабилитационного научного центра «Феникс» детско-подростковым психиатром А.В. Мельниковой были освещены вопросы о причинах, разновидностях и формах суицидов в детском и подростковом возрасте, о формах их профилактики в образовательных организациях.

Большой интерес у слушателей вызвало выступление ведущего психолога лечебно-реабилитационного научного центра «Феникс» В.М. Лобановой о профилактике суицидального поведения на различных этапах развития кризисных состояний обучающегося.

Основной мыслью выступивших специалистов стала тема раннего выявления, своевременной диагностики, оказания квалифицированной помощи специалистами образовательной организации несовершеннолетнему с отклоняющимся поведением и его семье. О необходимости выстраивания систематической, комплексной психолого-педагогической работы по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних во всех образовательных организациях. В апреле текущего года минобразование планирует проведение четырех зональных семинаров-совещаний на тему «Минимизация суицидальных рисков в социальной и образовательной среде» с участием специалистов центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Ростовской области, в которых примут участие педагоги-психологи, заместители директоров образовательных организаций из всех районов области. Будут подведены итоги деятельности образовательных организаций по профилактике суицидов в 2015 году, а так же педагоги-психологи поделятся положительным опытом проведения профилактических мероприятий, направленных на снижение риска суицидов.

В исследовании сравнивались дети, страдающие мигренью и находящиеся под сильным эмоциональным воздействием, с детьми, которые имели схожие симптомы заболевания, однако не имели проблем с воспитанием в семье.

По данным американского департамента по охране здоровья, из 3,2 миллионов детей 59% были жертвами безразличия со стороны родителей, 4% подвергались оскорблениям, 8% сексуальному, и 11% физическому насилию. Исследования подтвердили связь между насилием в семье и возникновением хронической мигрени у детей в будущем.

Также было установлено, что дети, подвергавшиеся жестокому обращению в семье, имели повышенный риск заболеваемости синдромом раздраженного кишечника, синдромом хронической усталости, фибромиалгией, циститом и воспалением суставов.

Всего в рамках исследования было проверено 1348 пациентов. Выяснилось, что 61% из них страдали мигренью и другими сопутствующими заболеваниями. Эти пациенты, отвечая на вопросы специальной анкеты, указывали на факты жестокого обращения с ними в детском возрасте.

Физическое насилие ассоциировалось с высокой заболеваемостью артритами. Эмоциональные стрессы связаны с возникновением синдромов раздраженного кишечника и хронической усталости. У женщин, влияние как психологических, так и физических травм полученных в детстве ассоциировалось с риском заболеваемости эндометриозом и доброкачественными опухолями мочевого пузыря.

Однако результаты исследования показали, что невнимательное отношение к детям не приводит к развитию тревожных расстройств и депрессии, которые являются весьма распространенным явлением в популяции.

По мнению ученых, в случае обращения к врачу пациентов с мигренеподобной головной болью, необходимо выяснить наличие психологической травмы в детстве. Это поможет заранее предугадать возможное появление сопутствующих заболеваний и подобрать необходимую схему лечения.

Новость подготовлена по материалам www.medicalnewstoday.com

Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, будет содействовать системной работе по профилактике жестокости и насилия над детьми.

«Жестокое обращение с детьми – это не абстрактное явление, а удручающая реальность, — подчеркнула Марина Гордеева, выступая на Первой Международной конференции, направленной на защиту детей от жестокости и насилия. – Как показали результаты социологического исследования, которое по заказу Фонда провел Институт социологии РАН, более половины современных родителей, а если точнее, то – 51,8%, прибегают к физическому наказанию детей».

Как отметила Марина Гордеева, опыта в части предотвращения и профилактики жестокого обращения с детьми в России явно недостаточно и Фонд поддержки детей намерен поддержать регионы в стремлении на системном уровне выстроить новую для них работу. На конференции Фонд презентует программу «Защитим детей от насилия», на финансирование которой заложены в 2010 г. – 120,0 млн руб.; в 2011 г. — 220,0 млн руб. Регионы их получат на условиях софинансирования по итогам конкурса, который пройдет в этом году.

Конференция, по словам Марины Гордеевой, даст старт национальной кампании против жестокого обращения с детьми, в которую должны включиться федеральные и региональные власти, бизнес, некоммерческие организации, средства массовой информации – все, кто неравнодушен к проблемам детей».